Posts Tagged by Compromiso social

Docencia e investigación universitarias en información y documentación para la cooperación al desarrollo

Resumen:
Se considera la cooperación universitaria al desarrollo en relación con el sector de la información y documentación. En este marco, se describen las aportaciones más frecuentes realizadas por los servicios de información, así como las acciones en que se implica la docencia e investigación universitarias. Finalmente se remarca la importancia fundamental para la cooperación que supone contribuir al desarrollo y modernización de la enseñanza a distancia con herramientas virtuales para la formación de los profesionales de la información-documentación.

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Cómo citar este artículo:
Moreiro, José-Antonio. “Docencia e investigación universitarias en información y documentación para la cooperación al desarrollo“. Anuario ThinkEPI, 2012, v. 6, pp. 31-34.

Profesionales de la información y compromiso con el desarrollo

Resumen:
El compromiso profesional de quienes trabajan en la información-documentación va más allá del serio ejercicio de sus actividades técnicas. Vivimos una época donde los problemas son universales y en la que no desconectamos de nuestras tareas cuando salimos del trabajo. Esa realidad social compromete éticamente a los profesionales en actividades de cooperación al desarrollo. Se reflexiona sobre este compromiso y las distintas formas de realizarlo.

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Cómo citar este artículo:
Moreiro, José-Antonio. “Profesionales de la información y compromiso con el desarrollo”. Anuario ThinkEPI, 2011, v. 5, pp. 52-55.

El fomento de la lectura en la biblioteca pública 2.0: una apuesta por la innovación y el riesgo

Resumen:
Biblioteca pública y promoción de la lectura continúa siendo un tándem indisoluble, lo que significa una gran responsabilidad para la biblioteca en relación a la promoción y difusión de obras y autores. Sus actividades culturales deben tener unos objetivos netamente definidos, explícitos y ofrecer un valor añadido como servicio público de proyección social. Y no tienen porqué coincidir con las modas de lecturas comerciales del momento ni mantenerse en los formatos tradicionales, a veces caducos. ¿Sirven las mismas actividades para los lectores tradicionales que para los denominados nativos digitales ¿Estamos preparados para ofrecer actividades de animación atractivas para los jóvenes actuales? En esta sociedad del conocimiento, globalizada, multicultural, digital, 2.0: ¿cómo afrontan las bibliotecas públicas sus políticas de fomento de la lectura?

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Cómo citar este artículo:
Lozano, Roser. “El fomento de la lectura en la biblioteca pública 2.0: una apuesta por la innovación y el riesgo“. Anuario ThinkEPI, 2010, v. 4, pp. 87-90.