Resumen: Las Information schools (iSchools) constituyen la principal red académica de referencia internacional en información y documentación. Desde su creación en 2005, más de 50 universidades han sido admitidas como integrantes, con una creciente presencia y actividad europea. Se presenta una panorámica general de la iSchools que incluye: la tipología de las facultades integrantes, una Read More …
Resumen: Se definen tres tipos de comunidades: de aprendizaje, de interés y de práctica, sus características, funcionamiento, elementos comunes y diferencias. [Leer más…] Cómo citar este artículo: Sanz-Martos, Sandra. «Comunidades de aprendizaje: tendencia 2013». Anuario ThinkEPI, 2013, v. 7, pp. 24-27.
Resumen: Se describen los efectos que los criterios usados por las agencias de evaluación tienen en la producción española en comunicación. Por un lado se multiplica el número de revistas académicas especializadas, que realizan un esfuerzo importante por mejorar su calidad; y por otro aumenta de forma espectacular el número de artículos de autores españoles Read More …
Resumen: Se describe el informe de la Red de Bibliotecas Universitarias (Rebiun) «Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación» y se destacan las principales webs que permiten a los científicos cooperar para compartir la investigación, los recursos y los resultados. Las bibliotecas universitarias actúan como capacitadoras y difusoras de los entornos 2.0 Read More …
Resumen: Con la disponibilidad de las publicaciones electrónicas desde los despachos, los investigadores acuden menos a las bibliotecas. Se describe un nuevo cometido de los bibliotecarios: su integración en los distintos departamentos universitarios formando parte de los equipos de investigación. Realizarían tareas tales como buscar información para los proyectos, gestionar bases de datos, subir documentos Read More …
