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La deficiencia consentida en el servicio de biblioteca: ¿los profesionales somos conscientes de ello?

Resumen:
Se propone una reflexión sobre la función de la biblioteca pública en su liderazgo para la construcción social de las necesidades y valores culturales y para ofrecer servicios más allá de las demandas concretas de los usuarios y cómo el desconocimiento de las potencialidades de la biblioteca provoca que las demandas sobre la biblioteca pública sean limitadas. Se defiende la necesidad de contar con un proyecto coherente de biblioteca pública como imprescindible para obtener el liderazgo cultural de nuestra comunidad.

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Cómo citar este artículo:
Lozano, Roser. “La deficiencia consentida en el servicio de biblioteca: ¿los profesionales somos conscientes de ello?“. Anuario ThinkEPI, 2009, v. 3, pp. 117-119.

Nuevos perfiles de profesionales para nuevos proyectos de bibliotecas públicas

Resumen:
La biblioteca pública se debe considerar como un servicio transversal vinculado no únicamente a políticas culturales, sino también a políticas sociales, educativas y económicas. Es un servicio inmerso en numerosos procesos sociales de la comunidad. Por ello el proyecto de biblioteca pública ha de estar vinculado y en cooperación con las otras políticas municipales. Este nuevo modelo de biblioteca implica plantearnos los tipos de perfiles de profesionales que se necesitan para poder desarrollarlo con éxito. Este texto tiene el objetivo de reflexionar sobre los perfiles profesionales necesarios. En la biblioteca pública no se puede hablar de un único perfil de competencias, sino que hay perfiles diferenciados de acuerdo a los diferentes puestos de trabajo y por tanto se tendría que hablar de conocimientos y de habilidades asociadas específicas. También se reflexiona sobre si necesitamos trabajar en la biblioteca pública con equipos multidisciplinares de profesionales de la información, animadores culturales, asistentes sociales, educadores, etc.

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Cómo citar este artículo:
Lozano, Roser. “Nuevos perfiles de profesionales para nuevos proyectos de bibliotecas públicas“. Anuario ThinkEPI, 2009, v. 3, pp. 114-116.