Monthly Archives: enero 2011

Del opac extendido a la biblioteca expandida: una realidad al fin

Resumen:
La idea general del opac extendido o la biblioteca expandida es mejorar el opac para dotarlo de unas funciones que lo conviertan en un portal de internet como otro cualquiera, en el que los usuarios puedan interactuar tanto con la información bibliográfica como de otra índole, con los bibliotecarios y con otros usuarios. Más allá de las herramientas de descubrimiento, eXtensible catalog es una iniciativa enfocada a impulsar la plena funcionalidad del opac extendido al permitir una correcta conexión entre el sistema integrado de gestión bibliotecaria (sigb) y el sistema de gestión de contenidos (en este caso Drupal), lo que augura un nuevo conjunto de servicios web basados en la inteoperabilidad, la agregación de fuentes de información y catálogos distintos, y la explotación de las posibilidades de la web 2.0 y, más allá, también de los linked data.

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Cómo citar este artículo:
Sellés-Carot, Alicia; Serrano-Cobos, Jorge (2011). “Del opac extendido a la biblioteca expandida: al fin una realidad”. El profesional de la información, v. 20, n. 4 pp. 460-464.

Enseñar para la profesión o enseñar para la ciencia: ¿una falsa disyuntiva?

Resumen:
Se discute el impacto para la enseñanza de la información y la documentación de un reciente estudio de Richard Arum y Josipa Roksa (2011) sobre fa adquisición de competencias básicas como el razonamiento crítico, el razonamiento complejo o la escritura, que posteriormente resultan claves en el desempeño laboral en los puestos de trabajo mejor pagados. No basta con animar a los estudiantes a ser críticos y creativos, sino que el docente -o al menos algunos docentes- tienen que promover que los estudiantes desarrollen esas competencias, ayudándoles a leer abundante material de calidad superior, a comparar e integrar ese material, a aplicarlo a situaciones nuevas y a redactar sus ideas de forma adecuada.

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Cómo citar este artículo:
García-Marco, Francisco-Javier. “Enseñar para la profesión o para la ciencia, ¿una falsa disyuntiva?”. Anuario ThinkEPI, 2011, v. 5, pp. 22-27.

ICA-AtoM. Primera versión ‘oficial’ disponible

Cómo citar este artículo:
Eíto-Brun, Ricardo. “Primera versión oficial de ICA-AtoM“. Anuario ThinkEPI, 2011, v. 5, pp. 272-275.

Resumen:
Se describen las principales características del programa ICA-AtoM, un software libre elaborado por la empresa canadiense Artefactual Systems bajo patrocinio del ICA (International Council of Archives) y de la Unesco.

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Cómo citar este artículo:
Eíto-Brun, Ricardo. “Primera versión oficial de ICA-AtoM”. Anuario ThinkEPI, 2011, v. 5, pp. 272-278.

Gestión de documentos: sonrisas y lágrimas

Resumen:
Basados en la experiencia en proyectos de gestión de documentos y del conocimiento, se presentan los diez aspectos más importantes que hay que tener en cuenta para llevar a cabo con éxito un proyecto de mejora de gestión de documentos en una organización.

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Cómo citar este artículo:
Alòs-Moner, Adela (2011). “Gestión de documentos: sonrisas y lágrimas”. El profesional de la información, v. 20, n. 4 pp. 456-459.

Book citation index: una nueva historia (adaptada) sobre big science y little science

Resumen:
Se describe el nuevo producto bibliométrico Book citation index anunciado por Thomson Reuters y se reflexiona sobre cómo esta poderosa empresa puede llevar a cabo ese gran proyecto (big science) -y también mejorar sus otros productos- beneficiándose de los muchos estudios que muchos pequeños equipos de investigación bibliométrica han realizado previamente (little science). Se augura éxito al nuevo índice puesto que los libros son el principal vehículo de comunicación en las humanidades.

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Cómo citar este artículo:
Giménez-Toledo, Elea; Torres-Salinas, Daniel. “Book citation index: nueva historia sobre big science y little science”. Anuario ThinkEPI, 2011, v. 5, pp. 203-205.

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